O. Calabrese
Come si legge un'opera d'arte

Ciascun capitolo di questo volume ha un titolo riferito a un argomento semiotico e un sottotitolo che verte sulla lettura di un’opera o di un tema iconografico reinterpretato semioticamente. Le due impostazioni convivono in maniera voluta e programmata, secondo un’architettura coerente e unitaria, che si basa su alcuni principi generali e su un concetto pedagogico. Le analisi presentate sono orientate a mettere in luce il fatto che l’arte è un oggetto teorico, del quale si può delineare lo statuto e i protocolli di ricerca che gli sono più adatti.

M. Castoldi
Didattica generale
"I saperi dell'educazione" collana diretta da Giorgio Chiosso

Il volume nasce dall’esperienza di insegnamento nel corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria e nelle Scuole di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario dell’Università di Torino. Dopo aver esplorato alcuni concetti chiave sul sapere didattico, sulla base dell’interazione reciproca tra ricerca ed azione e delle connessioni tra progettazione, valutazione e azione didattica, si analizzano le linee di sviluppo emergenti da un approccio centrato sulle competenze e le relative implicazioni nella gestione dell’insegnamento. L’analisi critica di alcune esperienze didattiche, nella terza parte, e una sezione antologica, nella quarta parte, rappresentano un’opportunità di integrazione ed approfondimento del quadro concettuale, sia sul piano delle metodologie operative, sia sul piano dei costrutti teorici.

A. Cavaliere, M. Serati
Economia

Insegnare Economia oggi richiede essenzialità, accessibilità e rigore: obiettivi che gli autori hanno perseguito attraverso una struttura discorsiva precisa e duttile, con letture iniziali, esempi, riferimenti alla realtà del nostro tempo,
approfondimenti mirati.

C. Cerri
Percezione e movimento

Il testo ha l’obiettivo di aiutare la comprensione dei nostri meccanismi percettivi, delle modalità con cui riceviamo e interpretiamo i segnali del mondo fisico, delle loro conseguenze sul nostro comportamento. Obiettivo dell'opera è mettere a disposizione degli studenti un testo di consultazione e approfondimento che non pressupponga come già acquisite le conoscenze di base e non ecceda in informazioni specialistiche. È quindi un testo destinato agli studenti di corsi di laurea – come per esempio Psicologia – in cui questi temi, pur facendo parte del cosiddetto core curriculum, sono per certi aspetti collaterali rispetto al percorso formativo.